Relatoría - taller miércoles 22 de Marzo de 2017

Durante esta sesión, pensamos a partir de los conceptos propuestos en el taller anterior (15 de marzo) en ideas sobre videojuegos. Estos conceptos de los cuales partimos eran: el bullying, el rechazo, la apropiación y pérdida (transformaciones) de la identidad y los espacios de exclusión o también denominadas burbujas sociales.

En primer lugar, cada miembro del grupo construyó, en un tiempo de 5 minutos, un escenario a partir de los conceptos trabajados, el cual fue dibujado en una pequeña ficha acompañado de una breve descripción del escenario. Luego, aleatoriamente se repartieron las fichas de forma anonima para que cada compañera realizase cambios en el escenario original, según lo consideraran. En esta segunda etapa, la cual duró tres (3) minutos por “cambio”, cada miembro dibujó nuevos elementos sobre el dibujo original y escribió una nueva frase que acompañaba la descripción original del autor.

Tras tres turnos, cada uno de los autores compartió lo que veía en su escenario original. Así pues, cada miembro del grupo describió que cambios veían en este, primero solamente en el dibujo y luego leyendo las nuevas frases que describían el escenario. A partir de esa dinámica, cada uno de los miembros que había realizado alguna modificación compartió lo que pensaba, lo que entendió del escenario y porqué lo transformó de la forma en la que lo hizo.

Al final, cada autor expuso qué pensaba de los cambios que habían hecho en su escenario, evidenciando como las concepciones de los compañeros que intervinieron su escenario podían enriquecer o volver más interesante la idea original. El grupo terminó concluyendo que propuestas eran interesantes y haciendo observaciones generales y particulares sobre cada escenario propuesto. 

Finalmente, cabe resaltar que la limitante del tiempo fue un factor que enriqueció mucho el desarrollo del tiempo puesto que exigía que las personas produciesen algo en poco tiempo, facilitando así que se dieran un proceso de retroalimentación eficiente y abundante para la sesión de dora y medio que se disponia de trabajo.

Estas fueron todas las fichas que  cada uno de lo miembros hizo durante el taller.

 Este escenario, nos mostraba una ciudad desarrollada que oprimía a una ciudad en condiciones de poco desarrollo. Además de ello, durante las intervenciones se agregaron escenarios sociales como algunas dinámicas de opresión por parte de la gente de la ciudad poco desarrollada y también como pueden existir actores que rompían con estas dinámicas tradicionales, como grupos de "oprimidos" que se aliaban con sus opresores y opresores que ayudaban a los oprimidos.

 En este escenario se plantea un estado de cosas en el que existen islas flotantes, en donde habitan algunas sociedades. Lo interesante del escenario es que pueden surgir dinámicas sociales problemáticas como el hecho de arrojar ciudadanos por los bordes debido a situaciones de sobre-población o problemas con respecto a la gravedad que puede suponer un peligro para las islas flotantes.

 En este escenario, se plantea una situación en la que un personaje debe moverse a en un territorio con diferentes texturas, estas texturas hacen analogía a diversas experiencias sociales y el impacto emocional que generan, situación que afecta la mecánica del movimiento del jugador. Lo interesante del proceso de retroalimentación fue que por un error de interpretación alguien propuso que era posible cambiar de zapatos entre miembros del juego, y por ende cambiar la experiencia emocional que se vivía en esas texturas.

En esta ficha, se planteo una situación en la que una mujer entra al ejército y comienza a hacer parte de las fuerzas especiales, lo que en el futuro conlleva a que este personaje ascienda a Brigadier General y pueda apoyar la entrada de otras mujeres al ejército. De igual forma se propuso que existiesen situaciones de dialogo y solidaridad entre géneros que permitiesen que las mujeres no tuvieran que adoptar unequivocamente los códigos de conducta de los hombres, y que estos pudiesen reinterpretarlos. La narrativa pretende ser un tema en el que el enfoque del género sea algo relevante.

Este escenario consiste en un tipo de juego en el que el personaje principal debe escapar de situaciones de Bullying que se pueden dar dentro del colegio. Las interacciones que hacen los grupos en el espacio y las dinámicas comunes a las situaciones de Bullying juegan una parte importante de la narrativa en esta propuesta. Además de ello, se dio una propuesta muy interesante que consiste en hacer de los baños pequeños mini mundos, espacios de escape para los jugadores; cada uno debe representar un fuerte proceso de intervención realizado por los estudiantes que rompe con el esquema homogeneo del colegío.

Este escenario propone un juego en el que el personaje principal debe lograr solucionar una especie de laberinto. Para lograr hacer esto debe obtener un objeto que le permite pasar por las puertas que están custodiadas por guardias que tienen estas misma figuras. En las transformaciones al escenario original se propone que sea posible el hecho de poder pasarse de un camino a otro e incluso que exista la posibilidad de abandonar el juego como una acción que hace parte del mismo juego.

En éste último escenario se propone la ciudad como un espacio de exclusión en el que se desarrollan ciertas dinámicas sociales. El protagonista es un anarquista que busca generar disrupción en aquellos espacios en los que se siente excluido.

Este taller permitió enriquecer los conceptos desarrollados por cada participante en un breve periodo de tiempo, con lo cual se obtuvieron valiosas ideas de espacio, narrativa y mecánicas para explorar en los prototipos.